El passat 30 de juny va tenir lloc a la Nau Ivanow una jornada molt especial: el tancament de la primera etapa del projecte Escena en Joc, un projecte compartit entre la Nau Ivanow i l’Escola l’Estel que, al llarg de tres cursos, ha crescut com un espai viu d’investigació, cocreació i transformació a través del diàleg entre l’art i l’educació. Vam viure una jornada de pensament i reflexió, en què docents, artistes i l’equip de la Nau, vam poder compartir i generar espais per pensar, gaudir i enriquir-nos mútuament; una jornada que ens va donar l’espai i el temps per mirar enrere i valorar tot el que hem viscut en aquests tres anys de projecte.  

Fotos de ©Piruetaphoto

Aquest projecte va néixer com un full en blanc; cap de les dues institucions havia fet mai un projecte d’art i educació, però vam decidir embarcar-nos en aquesta aventura que ens ha transformat a totes. El desconeixement i la falta d’experiència inicial ha acabat sent beneficiosa pel projecte: cap de les parts ha volgut imposar un model tancat i s’ha donat espai a la coneixença, al respecte i l’escolta activa. Això ens ha permès generar un llenguatge compartit i construir plegades un projecte singular, arrelat a les necessitats i potencialitats dels dos espais. 

Durant aquests tres anys, Escena en Joc ha aplegat més de 200 sessions a l’aula amb una vintena d’artistes, 60 hores de formació compartida, visites a diferents espais d’exhibició de la ciutat i la participació activa de més d’una trentena de famílies. Però més enllà de les xifres, el valor del projecte es troba en els vincles que ha generat, en la transformació de mirades i en la complicitat que avui uneix artistes, docents, infants, famílies i centre de creació.

Una de les grans fortaleses del projecte ha estat la seva capacitat de generar experiències i aprenentatges profunds i significatius per a totes les parts implicades. En aquest sentit, el claustre destacava haver descobert noves maneres d’habitar l’aula i haver après de la manera de fer i de pensar de les artistes.

“El projecte Escena en Joc ha ajudat a ampliar l’imaginari del que és possible dins de l’aula, vinculant el que és sensible amb el que és pedagògic […] Convertir l’escola en un espai on l’art no només s’ensenya, sinó que es viu, s’experimenta i es pensa”.

Les artistes, per la seva banda, han trobat a l’escola un espai on ampliar i enriquir la seva investigació artística. Com deia una d’elles: «Compartir aquesta experiència amb l’escola li ha donat entitat al meu projecte. M’he nodrit de les troballes dels infants, m’he fet preguntes noves i he descobert altres formes de fer». 

Les famílies també han viscut el projecte com una oportunitat transformadora. Han participat en tallers, han compartit estones de qualitat amb els seus fills i filles i han conegut i habitat la Nau Ivanow, equipament que havien vist per fora tantes vegades al barri. «Ara entenem la pràctica artística d’una altra manera. Li posem cara i ulls als processos de creació». 

Destacaven també haver pres consciència de les diferents maneres d’aprendre i com havia estat un regal poder compartir amb les criatures espais com aquest, fora de la rutina. «Els meus infants no es volen perdre escola els dies d’Escena en Joc».

Un dels grans èxits d’Escena en Joc ha estat la permeabilitat entre la Nau Ivanow i el barri. L’espai de creació s’ha obert a la comunitat educativa i, alhora, l’escola ha entrat a la Nau. Aquesta relació bidireccional ha trencat murs simbòlics i ha generat un espai compartit on art i educació es poden trobar de manera quotidiana.

La Nau no ha estat només un espai físic, sinó un agent actiu que ha acompanyat, escoltat i sostingut el projecte, transformant-se en aquest procés. Aquesta complicitat ha estat clau per generar uns vincles que transcendeixin les activitats puntuals per generar relacions de confiança sostingudes en el temps.

A nivell pedagògic, el projecte ha servit per posar l’accent en el procés per sobre del resultat, en el valor de la intuïció i en la necessitat de respectar els temps d’aprenentatge. Ha demostrat que les arts poden ser una eina metodològica valuosa, capaç de connectar sabers, emocions i vivències. 

Més enllà de tots els aprenentatges que hem acumulat, l’experimentació i la “maduració” del projecte; Escena en Joc ha estat un espai de gaudi, de provar i equivocar-se, d’habitar la incertesa i deixar-se sorprendre, pels infants, però també per les adultes. 

Amb el tancament d’aquesta primera etapa, Escena en Joc no s’acaba, sinó que es transforma. Els aprenentatges acumulats, les relacions teixides i les preguntes obertes apunten cap a una nova fase on el projecte podrà créixer, consolidar-se. La Nau hi continuarà present, acompanyant des del diàleg, escoltant i donant resposta a les necessitats que l’escola detecti. 

Aquesta nova etapa neix amb la voluntat de consolidar el que s’ha sembrat i seguir aprofundint en la integració de les arts en el dia a dia del centre. Perquè com diu una de les mestres: “les nenes i nens aprenen més de qui som que del que fem”, i l’art, viscut de manera compartida, transforma el que som. 

Escena en Joc ha estat, és i vol continuar sent un espai on l’art i l’educació es donen la mà per imaginar altres maneres de ser, d’aprendre i de viure en comunitat.